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Après le crime odieux commis contre un enseignant parce qu’il avait fait un cours sur la liberté d’expression, il a beaucoup été question de laïcité. C’est la raison pour laquelle la FCPE a résumé les fondamentaux de la laïcité à l’école dans ce document, pour tous les parents et leurs enfants.
La France est un État laïque, c’est-à-dire que l’État est séparé des organisations religieuses depuis la loi de 1905. L’État est neutre c’est-à-dire qu’il garantit à tous les citoyens une égalité de traitement, quelles que soient leurs croyances religieuses ou leurs convictions. La laïcité permet la liberté de conscience : une personne est libre d’avoir les valeurs, les principes, les opinions, les religions et les croyances qu’elle veut. Mais aucune règle religieuse ou politique ne doit être imposée à celles et ceux qui pensent différemment. Tout le monde doit, à l’école, respecter la laïcité : les enfants, les parents, l’ensemble des personnels, y compris les enseignants.
La laïcité et les enfants, pour quoi faire ?
La laïcité permet l’égalité entre toutes et tous. Cela veut dire que tous les enfants doivent être considérés de la même façon à l’école, qu’ils soient chrétiens, juifs, musulmans, bouddhistes, non croyants… En dehors de la maison, la laïcité permet de respecter des règles communes, les enfants peuvent ainsi faire leurs propres choix, sans subir aucune pression.
L’école publique est laïque, ça veut dire quoi ?La laïcité est le principe fondateur de l’École républicaine, depuis les lois Ferry (1882) et Goblet (1886). À l’école, tout le monde doit respecter la laïcité : les enfants, les parents, l’ensemble des personnels. La religion est une affaire privée. Les adultes, enseignants et parents n’ont pas le droit d’exprimer leurs opinions religieuses ou politiques aux enfants dans l’école.
Ce que défend la FCPE Ce que défend la FCPE La Coéducation
Conformément à la Loi sur l’éducation du 10 juillet 1989, « … Les parents d’élèves sont membres de la communauté éducative, leur participation à la vie scolaire et le dialogue avec les enseignants et les autres personnels sont assurés dans chaque école et dans chaque établissement. Les parents d’élèves participent par leurs représentants aux conseils d’école, aux conseils d’administration des établissements scolaires et aux conseils de classe… ». C’est dans cette perspective que la FCPE a conçu et développé le concept de coéducation dans sa double dimension individuelle et collective. Ce concept est aujourd’hui repris par l’ensemble des partenaires du système éducatif.
La coéducation se définit comme une démarche d’éducation partagée entre les familles et l’école. Elle envisage l’enfant comme un être global et recherche donc la complémentarité et la cohérence des attitudes éducatives à son égard : en ce sens, l’enfant se situe bien au centre du système éducatif.
Les parents sont les premiers acteurs de la coéducation.
Comme il est rappelé dans les nouveaux programmes pour l’école primaire : « … les enseignants partagent avec les parents l’éducation des enfants qui leur sont confiés. Cette situation impose confiance et information réciproques. Il est important que l’école implique, fasse comprendre et justifie ses choix, qu’elle donne à voir et à comprendre ses façons de faire. Elle doit prendre le temps d’écouter chaque famille et lui rendre compte fidèlement des progrès ou des problèmes passagers rencontrés par son enfant. La qualité de cette relation est le socle de la nécessaire coéducation qu’école et famille ne doivent cesser de construire… ».
Quand nous évoquons les droits des parents, c’est bien de cela qu’il s’agit :
- Doit de savoir, de comprendre,
- Droit de donner son point de vue directement ou par l’intermédiaire des représentants élus selon les cas,
- Droit de dénoncer éventuellement ce qui ne va pas,
- Droit d’être reconnu, respecté et ce, quel que soit son milieu social,
- Droit d’être aidé et soutenu,
- Avoir la possibilité de rencontrer chaque éducateur.
Les droits ont pour corollaire des devoirs :
- celui de suivre la scolarité, de se rendre aux invitations de l’école, de répondre aux propositions de rencontres,
- Celui de collaborer avec l’école pour assurer la réussite scolaire de l’enfant.
La FCPE depuis sa création agit pour faire reconnaître la place des parents dans l’école. Progressivement, avec la création des conseils d’administration, des conseils d’écoles, des conseils de classe, les parents ont conquis le droit de participer. La loi d’orientation pour l’éducation de 1989 marque une étape capitale. Les parents sont reconnus comme partenaires à part entière.
Toutefois, malgré la loi, malgré les décrets ou circulaires, l’institution scolaire a encore bien des difficultés à accepter que les parents, citoyens et usagers du service public, jouent pleinement leur rôle.
La FCPE informe, conseille, soutient les parents, les aide à faire respecter leurs droits tout en leur rappelant leurs devoirs.
